简单的说就是学校或者教育局通过选聘优秀教师，利用网络技术对学生进行在线互动视频授课，实现了优秀教学活动和优质教师资源共享，同时有效遏制教师有偿家教，减轻学生家庭经济负担。让学生在假期可以足不出户的享受优秀老师的重复多次教学指导、学生之间学习交流，也让家长可以直观跟踪体验孩子的真实课堂教学。“空中课堂”大数据分析让学校对教学效果实行同步跟踪，及时调整教学进度。

开设“空中课堂”不是赶时髦，不是图新鲜，是学校信息化建设的客观需要，也是教育信息化发展趋势的需要，培养让每一位学生自主学习、成人成才是所有空中课堂教育实践的终极指向。

“空中课堂”大数据分析应用实现全样本、大数据、区域性、个性化质量监测，随时随地了解每个学校、教师、学生教与学的真实情况，为管理决策提供科学依据；根据需要设置检测评价方案并付诸实施，即刻生成各项指标数据，及时调整、督促、整改教学方案。

“空中课堂”实现教与学的个性化、可选择性，让学生有机会有权力选择自己需要的教师和课程，真正实现因材施教，有效克服当前选课走班硬件条件不足和师资不匀的困难，全面提升教育质量真正成为可能。

“空中课堂”实现教育公平、体现优质资质共享，提高管理效能、整合资源；降低学校、家庭的教育成本，避免家教、提升师德、提高教育公信形象。

教学资源管理、自动排课、交易管理、班级管理、教师管理、学员管理、应用管理

微营销平台打通微信招生渠道，CRM系统定位潜在目标用户，营销工具助力成交

学习引擎结合大数据和人工智能，为教育机构打造自适应学习平台

从教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，到国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，从教育部杜占元副部长到国务院副总理刘延东多次讲话中提到，要开设名校网络课堂，推动优质资源在全国快速共享，加速教育均衡化发展，进一步促进教育公平,让更多学生享受公平而有质量的教育。要不断探索新型教育服务供给方式，利用市场化、企业化运作的机制快速普及，形成企业、学校、社会组织优势互补的格局。要求各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位。最近，江苏、浙江、湖南、安徽、重庆、山西等各地陆续出台文件，就“名师空中课堂”及校内课后服务工作给出指导意见。“空中课堂”“名师课堂”遍地开花，一片利好！

教育部印发“十三五”规划，积极推...

教育部办公厅2019年2月27日教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和...

湖南省教育厅明确规定学校可以引入...

湖南省教育厅2019年2月28日湘教发[2019]4号文件关于做好中小学生校内...

2015年国务院《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》中就特别指出，要探...

国务院出台指导意见

刘延东重要讲话

2012年9月，刘延东在“全国教育信息化工作电视电话会议”上的讲话提到，名校...

教育信息化十年发展规划（2011-2020）...

通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和...

江苏省教育厅全面启动“名师空中...

省教育厅于3月6日发文成立“江苏省名师空中课堂”建设工作领导小组，统一...